红棉艺术培训学校常年班招生简章
一、舞蹈类
    少儿学习舞蹈的好处：从小（４岁起）学习舞蹈、练习形体可以使孩子的形体、气质得到训练、对培养并提高小孩的审美观，促进身心健康发展等有很大的帮助。有经验的教师能发现并通过教学逐渐地矫正少儿成长过程中出现的一些不良现象，如驼背、发胖、罗圈腿等等，同时，能培养孩子养成良好的学习习惯、卫生习惯及饮食习惯。通过舞蹈学习，可以使肢体各方面在力量、速度、耐力等方面受到锻炼，提高身体的协调性、敏捷性、灵活性。通过优美的音乐节奏、优美的旋律、优美的舞蹈动作及组合，塑造出优美的舞蹈形象，受到美的教育。通过集体教学、训练、排练、表演等方面培养少儿严格的纪律观念，有助于培养少儿的团结意识、协作意识、荣誉观念及培养少儿的团队意识，逐步形成健康的心理发展状况。舞蹈是一门艺术，需要家长、学生和我们共同来认识和欣赏。
    芭蕾舞：芭蕾舞起源于17世纪的欧洲古典宫廷舞，高贵而典雅。芭蕾结构形式有:独舞、双人舞、三人舞、四人舞、群舞等。内容包括古典舞、性格舞(舞台化的民族舞蹈和民间舞蹈)、现代舞等。
    民族民间舞：汇集了我国各民族、地区的民间舞蹈风格、主题动律及音乐、民间传说等民族文化。内容包括：基训、身韵、软开度、力度、技巧、节奏感、表现力训练、民间舞组合训练、成品舞蹈节目等。
    拉丁舞：拉丁舞风格明快、热情、活泼、奔放，动作激烈，节奏富于变化包括伦巴舞、恰恰舞、桑巴舞、斗牛舞和牛仔舞。通过学习掌握基本要领及形体训练提高青少年儿童的身体素质，使身材修长健美。
    街舞：街舞又称HIP—HOP，时尚锐利、动感无限、爆发力强。主要是小肌肉群的运动,它很好地弥补了其它健身项目的局限,使锻炼更全面,同时由于它的动作多出现在音乐的弱拍上,使动作的韵律更富于变化,强度更易于减肥健身,提高协调能力。通过学习掌握街舞的技巧，演绎时尚与个性共同的语言，挑战自我的极限，创造人所不能，跳出个人风格。
    踢踏舞：踢踏舞动作幽默诙谐、情感节奏奔放外向，是一种以下肢跳跃、膝髋摆收动作为主、追求足跟踢踏发出声响效果的一种西方舞蹈。
    肚皮舞：肚皮舞是世界上最古老的舞蹈形式之一，也被叫做 “Raks Sharqi” 是一种强调腹部动作富有东方情调的舞蹈。作为一种优美的身体艺术，随着变化万千的快速节奏，通过骨盆，臀部，胸部和手臂的旋转以及令人眼花缭乱的胯部摇摆动作，塑造出优雅性感柔美的舞蹈语言。肚皮舞主要锻炼腰、腹、臀等躯干部位的肌肉，特别是腹部和体现柔韧性的腹直肌、腹斜肌以及背部。当保持某个姿势时，腿 部和肩部肌肉群也得到了很好的锻炼，提高了肌肉弹性和灵活性，加强心血管柔韧度，锻炼耐力，增强身体协调性和平衡控制能力。
    少儿模特：少儿模特班通过形体、定点亮相，步态步位、表现力等方面的训练，使学员形体、气质和行为举止方面得到进一步的提升，获得展示自我的能力，并有利于培养儿童的乐感和对音乐的领悟能力。 锻炼少儿的胆量，提高表演能力和审美能力。把少儿美术与服装设计的初步知识相结合，可以使少儿们对服装、色彩，有一定的了解，也可以培养他们的逻辑思维能力。
　

二、音乐类
    音乐能发挥人类的创造力，学习音乐艺术能促进人的左右脑协调发展、开发智力、活跃思维、提高智商、磨练意志、陶冶情操、美化心灵、疏通血脉、调节精神、增强气质、提高人的综合素质。透过学习音乐及表演，可以训练孩子们勇气及独立，使之勇于面向社会，面向公众；透过音乐，可以鼓励学习者主动地探索及创新，决不是只学会模仿的模式。
钢琴：钢琴被誉为乐器之王，优美的乐曲能使大脑得到良好的刺激。通过学习中左右手及双眼的运用，能开发锻炼学生左右脑的配合与协调，挖掘大脑潜能、灵活思维、增强记忆力及逻辑思维能力。钢琴教学须因人而异（性格、手指条件、年龄大小等）地选择教材、曲目及教学方式。
    小提琴：小提琴优美的音色和出色的情感表现，是独奏最理想的乐器，也是交响乐和室内乐不可缺少的重要组成部分，被誉为乐器之皇后。学习小提琴能提高学生的听力和对音乐的悟性，增强脑子眼睛双手耳朵的高度协调性。
    电子琴：电子琴是一门现代电子乐器，它具有丰富的演奏功能，如模仿各种乐器的音色、演奏各种节奏（如迪斯科、伦巴、进行曲等）及和弦的自动伴奏、演奏储存等等。它操作简单，容易入门，是较快又能全面地培养少年儿童综合音乐素质的一门好乐器，又是一门老少皆宜的娱乐性乐器。由于其功能特征，电子琴的学习能迅速地提高学生在学习音乐的过程中增强节奏感和发展旋律听辩、读谱、协调、配合演奏等能力。
    吉他：吉他既可独立弹奏也可自弹自唱，时尚、便携、易学、演奏风格潇洒。内容包括古典、民谣及电吉他，将按实际情况授课 。
    管乐：其中有长笛、单簧管、双簧管、萨克斯、小号等。它们以吹奏为主，是西洋大型交响乐团中的重要组成部分，学习管乐对于培养学生手、眼、嘴、耳相互协调的能力以及对固定音高的听辩能力起到了重要的作用。
    古筝：古筝是中国最古老的弹弦乐器之一，音色丰富优美，初学者比较容易入门。少儿学习古筝能够开发智力、增强记忆力，培养耐心细致的学习习惯，更是对急燥慌张的性格有所收敛。成年人学习古筝能够陶冶情操、加强个人文化修养及艺术气质，还能够缓解压力、放松心情；老年人学习古筝更能够丰富晚年娱乐生活、使身体与大脑得到充分的锻炼，非常有益于身心健康。
    二胡：二胡由胡琴发展而来，曾被称为胡琴或南胡，是民族乐器弓弦类乐器中使用最普遍，又是最具有中国民乐气质和特点的乐器。音色优美，表现力强，在独奏、民族乐器合奏，歌舞和和声乐伴奏以及地方戏曲、说唱音乐中都占有重要地位。二胡音乐对陶冶人的心性有很大作用，价格相对便宜，且携带方便，适合在各种环境中使用。
    扬琴：扬琴做为我国民族乐器中独有的击弦乐器，其宽广的音域，优美的音色及和声性具有自己的特色而独树一帜，其丰富的表现力使得各规模的民族乐队都离不开与它的组合，尤其是为独奏乐器的伴奏，更显其独特的魅力。扬琴以它特殊的结构形式和独特的数十种演奏技巧，训练着演奏者的灵巧手法，培养其音乐听觉能力，丰富音乐表象（旋律、节奏、音色的表象），增强音乐记忆力，激发音乐情感体验，丰富音乐想象，特别是培养注意力的分配都有巨大的促进作用。通过扬琴演奏，可以使大脑两半球的智力都得到良好的开发。
    琵琶：最重要的中国民族乐器之一，属于弦乐器族内的弹拨乐器类。琵琶自唐朝时期基本定型以来，还不断经历一些小的改动，其音色、音量和音域也随之变动。琵琶的音色清澈、明亮，中国唐代诗人白居易的著名诗句“大珠小珠落玉盘”，形象而生动地说明了琵琶的音质特点。其演奏技巧相当复杂，不同的演奏技巧可以模仿许多声音效果。通常为独奏乐器。在中国民族乐队中，琵琶也是极为重要的旋律乐器和伴奏乐器。
    竹笛：笛是中国最具特色的吹奏乐器之一，它的音色明亮独特，穿透力强，灵活善变。梆笛高亢嘹亮，曲笛婉转抒情，千百年来深受爱乐人士的喜爱，其演奏技巧多样，但易于掌握，老少皆可尝。
    箫：箫，又称洞箫，我国最古老的民族边棱气鸣乐器。单管，竖吹。箫的音色柔和典雅。常用于独奏，琴箫合奏，江南丝竹等器乐合奏，浙江越剧等地方戏曲伴奏，深受我国人民喜爱而广泛流行。
    葫芦丝：葫芦丝是我国又一特色乐器，是云南少数民族地区特有的民族管乐。近年来被广泛流传和发展，音色柔和美妙，可吹出简单和声且易于学习和掌握。
    声乐 ：声乐是人们抒发感情最直接的表达方式，也是学习音乐最为便捷的方式。通过练声（发声练习），可培养良好的说话声音；通过歌唱练习，可轻松、愉快地培养较好的节奏感及视唱、听辩等音乐基本能力，掌握音乐素养的基本知识。声乐学习有三种唱法 ：美声唱法、民族唱法、通俗唱法（流行），也可根据个人需要选择学习。